Hace 124 años Venezuela está dirimiendo el territorio del Esequibo con el Reino Unido junto con su Colonia la Guayana británica ( la cual años después recibieron su independencia).
El Laudo Arbitral de Paris del 03 de octubre de 1899, plagado de vicios de nulidad, se fraguó a espaldas de Venezuela bajo coacción y la constante amenaza del uso de la fuerza por parte de la corona británica.
El acuerdo para resolver la controversia entre Venezuela y el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte sobre la frontera entre Venezuela y la Guayana Británica, conocido como Acuerdo de Ginebra, es un tratado vigente firmado en Ginebra, Suiza, el 17 de febrero de 1966, por Venezuela por una parte, y el Reino Unido junto con su colonia de Guayana Británica (ahora independendiente) por la otra, por el cual se detallan los pasos a seguir para la resolución de la controversia limítrofe-territorial sobre la Guayana Esequiba surgida de la contención venezolana ante la ONU, en 1962, de considerar nulo e írrito (inexistente) el Laudo Arbitral de París de 1899 que emitió el Tribunal Arbitral de París y que definió la frontera común entre Venezuela y Guayana Británica.
Estos es sólo a grandes rasgos parte de la situación. Para desarrollar tu exposición debes leer al respecto.
Evaluación
1. Deja tus datos en la caja de comentarios. Es la manera de demostrar que leíste lo aquí publicado.
2. Graba un vídeo donde expongas en un tiempo máximo de 3:30 ( tres minutos y medio) la controversia que desde hace 124 años Venezuela con el problema fronterizo con la Guyana Británica y la zona en reclamación.
Deberás abarcar desde la firma del Laudo Arbitral de París de 1899, el Acuerdo de Ginebra de 1966 y la situación que se vive en la actualidad.
Tomaré muy en cuenta el Dominio del tema en cuestión, es decir, el conocimiento que tienes y el papel que juega la Ética en esta controversia.
Para ello, deberás analizar e interpretar lo sucedido en el Laudo Arbitral de París, lo acordado en el Acuerdo de Ginebra y la posición de ambas partes.
Fecha tope de envío del vídeo :
Sábado 02 de diciembre de 2023
Sólo recibiré los vídeos en el grupo de telegram. Tomen sus previsiones en cuanto a electricidad, velocidad de su internet entre otros aspectos. Todo lo que envíen después de la fecha pautada no será tomado en cuenta.
LA ÉTICA, LA MORAL Y LA CORRUPCIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
La fenomenología de la corrupción es quizás uno de los temas más relevantes de estudio por las diferentes ramas del conocimiento. Este mal se encuentra de manera horizontal a lo largo y ancho de nuestro mundo globalizado, y en sus diferentes gradualidades dependiendo de los planes de lucha anticorrupción de los diversos países. Hablar de esta temática siempre ha puesto en entre dicho lo abstracto y subjetivo del tema, puesto que tiene diferentes perspectivas de análisis como la individual, social, moral, pública-institucional, política, familiar, entre otras más, que proponen diferentes modalidades al momento de realizar su respectivo análisis.
La corrupción en la vida pública se ha convertido en un tema de preocupación mundial. No es vista ya, simplemente, como “ruido” marginal al funcionamiento de los sistemas políticos y de la convivencia colectiva. Hoy se la reconoce como uno de sus grandes disruptores, porque conspira contra la legitimidad de la democracia y el Estado de Derecho y porque afecta, a veces muy gravemente, el uso de los recursos públicos orientados a fines de interés colectivo.
Un acto de corrupción pública es, un acto de deslealtad frente a las reglas que deberían regir un comportamiento social honrado. En términos prácticos, es el aprovechamiento deshonesto de lo público en provecho privado, lo cual se hace más grave cuando ese acto es realizado por sujetos en posición de autoridad.
Ahora bien, esa deslealtad significa la tergiversación general del pacto ciudadano, la vigencia de una asimetría en las relaciones entre gobernantes y gobernados y el deterioro de la confianza en la ley hasta despojarla de credibilidad, todo lo cual hace posible que nazca, en su lugar, un “sentido común” de resignación, de escepticismo y, por último, de cinismo frente a la ley, el Estado de Derecho y la simple idea de la honradez como valor indispensable para la función pública.
Si nos preguntamos entonces por el “qué hacer” frente a este problema, la respuesta que podemos dar se halla vinculada al inacabable fortalecimiento de una cultura democrática y de una experiencia real de ciudadanía. Ciertamente, la gravitación de valores morales como honradez, lealtad, justicia, igualdad se sitúa en el centro de la cuestión. Pero lo que tal vez englobe todo eso en la experiencia colectiva, otorgándole sentido más asible, sea la idea de una vivencia real del ejercicio de nuestros derechos y del cumplimiento de nuestros deberes, es decir, una situación de igualdad ante la ley como bien deseable para mí, pero que solo me será asequible en la medida en que sea también un bien del que disfruten los demás.
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DEFINE QUE ES CORRUPCIÓN, CÓMO NACE ESTE HECHO EN UNA PERSONA, CÓMO SE PUEDE RECONOCER A UN CORRUPTO/A? ¿CUÁL CONSIDERAS TÚ QUE HA SIDO EL HECHO DE CORRUPCIÓN MÁS IMPACTANTE EN VENEZUELA ?
¿POR QUÉ LA ÉTICA Y LA MORAL DESAPARECEN ANTE UN HECHO DE CORRUPCIÓN?
RAZONA BIEN TUS RESPUESTAS POR FAVOR DURANTE LA EXPOSICIÓN.
FECHA TOPE DE ENVIO: DOMINGO 12 DE NOVIEMBRE DE 2023
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PUNTUALIDAD, DOMINIO DEL TEMA, DICCIÓN, EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL DURANTE LA EXPOSICIÓN, SEGURIDAD EN LO QUE EXPONES.
Es aquel conjunto de valores que han sido definidos para grupos específicos. Estos parámetros dictarán la manera en la que los individuos deberán actuar. En gran parte de los casos esto sucede de manera inconsciente, pues es una norma.
Para entenderlo mejor, la moral se establecerá de forma distinta en cada grupo. Para uno ciertas cosas serán correctas, mientras que para otros las mismas cosas pueden no serlo. Por ello es que interviene la cultura y la educación.
La moral surge cuando el hombre deja atrás su naturaleza puramente instintiva y forma parte de una colectividad. La moral requiere forzosamente que el hombre se halle en relación con los demás y una conciencia de esa relación, con el fin de poder conducirse de acuerdo con las normas o prescripciones que lo rigen.
Velásquez (2017) sostiene que el filósofo Lichtenberg señala que la moral consta de cuatro principios: el "filosófico", en el que se pide hacer el bien por el bien mismo, por respeto a las leyes; el "religioso", que indica hacer la voluntad de Dios; el "humano", que se hace porque el bienestar propio lo requiere, es por amor propio; y finalmente, el "político", que indica ciertas acciones porque se requiere la prosperidad de la sociedad de la que formamos parte, se hace por consideración y amor tanto a la sociedad como a uno mismo. Desafortunadamente, se ha incrementado el uso del término "bueno" para calificar a una persona obediente o dócil, que no está en contra de nada, pero hay casos en que esta actitud no es buena en realidad. "Bueno" también es calificativo para una persona que es original y no se acobarda ante la injusticia. Sin embargo, sabemos que no existe un reglamento de conducta para determinar si se es bueno o malo. Las opiniones que juzgan el comportamiento suelen ser distintas. Para saber realmente si alguien es bueno o no, es necesario incluso conocer las intenciones, mismas que no son suficientes, pues aun siendo muy buenas, pueden cometerse grandes errores. Existen varias teorías acerca de la naturaleza humana. Las humanistas consideran que el ser humano es bueno por naturaleza; sin embargo, las teorías autoritarias consideran que el hombre deber estar sometido o, en caso contrario, sacará sus más perversos instintos. Erich Fromm, al respecto, considera que la ética humanista tiene como único criterio de valor ético el bienestar del hombre, siendo sólo él quien puede decidir lo que es bueno y lo que es malo o nocivo, sin una autoridad que lo trascienda. La opinión de David Hume difiere, ya que considera que no basta la razón para determinar lo que es dañino o útil; es necesaria otra fuente de censura y aprobación moral; si no cómo se explica la desdicha, el vicio o la virtud. La ética nos enseña que no hay que vivir pensando que no todo es igual, aunque antes o después vayamos a morir. La moral no es sólo aquello que se respeta, no sólo hay que saber lo que está permitido y aquello que se restringe, no es seguir o ir en contra de lo establecido. Es de vasta importancia comprender por qué ciertos comportamientos nos convienen o no, comprender qué hace que la vida sea buena, y decidir, pues nadie puede ser libre por nosotros. Cada uno tiene su propia libertad.
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2.- GRABAR UN VÍDEO CON UNA DURACIÓN DE 2:30 MINUTOS ACERCA DEL TEMA EN CUESTIÓN EN EL CUAL DEBERÁS AMPLIAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
DEFINICIÓN DE MORAL, ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA MORAL, ENFOQUES RELATIVOS A LA MORAL Y SUS PRINCIPIOS BÁSICOS.
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FECHA TOPE DE ENVÍO: DOMINGO 29 DE OCTUBRE DE 2023
ASPECTOS A EVALUAR: TONO DE VOZ, DICCIÓN, DOMINIO DEL TEMA, ORDEN DE LA PRESENTACIÓN DE ACUERDO AL PLAN PRESENTADO PREVIAMENTE Y EXPRESIÓN TANTO ORAL COMO CORPORAL, SEGURIDAD.
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Etimológicamente, la palabra ética viene del griego ETHOS, que significa hábito o costumbre, con lo que se puede inferir que esta estudia la costumbre y los hábitos dando ciertos principios. Posteriormente se originó a partir de este la palabra ÊTHOS que significa modo de ser o carácter. Aristóteles considera que ambos vocablos son inseparables, pues a partir de los hábitos y costumbres es que se desarrolla en el hombre un modo de ser o personalidad.
Muchos autores la catalogan como la ciencia de los actos humanos ya que esta más cercana a la orientación en los actos u obras, otros la llaman ciencia de la voluntad en orden a su fin y algunos creen también que puede ser denominada como la ciencia de los principios constituidos de la vida moral. Todos estos preceptos llevan a la misma conclusión, que la ética estudia el desarrollo de la libre voluntad del hombre sin perjudicar al prójimo, es decir, que esta va encaminada hacia la realización del hombre, como persona.
La ética anida en la conciencia moral de todo ser humano y le sirve de motor, de freno o de dirección, según los casos, al momento de actuar. Por otra parte, el comportamiento ético, lo que llamamos rectitud, no es ingrediente ajeno al ejercicio profesional, como la pintura de una casa que es sólo un aspecto decorativo del cual puede prescindirse.
La ética juega un papel importante, ya que a diferencia de muchas otras ciencias, esta es mucho más aplicable a nuestras vidas, debido a su contenido practico- técnico, derivado de nuestras propias costumbres y de cómo nos comportamos, siendo que esta las perfecciona y nos ayuda a asegurar nuestra realización como personas teniendo en cuenta que fines vale la pena perseguir y bajo qué condiciones vale la pena perseguirlos.
Debido a que la ética no nos proporciona una lista o un conjunto de reglas a seguir para cada una de las situaciones que se nos presentan en el transcurrir diario de nuestras vidas, debemos apegarnos única y exclusivamente a las bases del actuar ético, como son la inteligencia y ser consecuentes de cómo nuestras actuaciones pueden perjudicar a los demás, o sea, tomar en cuenta los intereses de terceros.
ÉTICA PROFESIONAL
La ética profesional puede definirse como la ciencia normativa que estudia los deberes y los derechos profesionales de cada profesión. También se le llama Deontología. Al decir profesional no solo se refiere a que la ética es solo para quienes tienen un cartón o son profesionales, sino que ésta en especial va destinada especialmente a las personas que ejercen una profesión u oficio en particular.
La ética profesional tiene como objeto crear conciencia de responsabilidad, en todos y cada uno de los que ejercen una profesión u oficio, esta, parte del postulado de que todo valor está íntimamente relacionado con la idea de un bien.
La ética profesional se sustenta o toma bases fundamentalmente en la naturaleza racional del hombre. Esta naturaleza es espiritual y libre, por consiguiente, tiene una voluntad que apetece al bien moral. Haga el bien y evite el mal. La profesión es una capacidad cualificada requerida por el bien común, con peculiares posibilidades económico-sociales. El profesional no tiene el carácter de tal por el simple hecho de recibir el título que lo certifica o le da la cualidad de profesional, nadie es profesional por el título en sí, el titulo lo único que expresa es su calidad de ser ya un profesional, mas no que tiene todas las cualidades éticas para serlo, el título profesional más haya de ser un ALGUIEN es la manifestación intrínseca de lo que internamente se lleva , no por la naturaleza de la persona sino por sus cualidades éticas, como la idoneidad o aptitud que le da un nuevo perfil a su personalidad.
El ser profesionales dignos representa la excelencia, gravedad, decoro que tiene la persona y el respeto consigo mismo. El futuro profesional, debe acatar la ética como opción de vida, por el solo hecho de tener fe pública. Sus decisiones están respaldadas por las demás personas que creen fielmente en cada quién y en su palabra.
A continuación comparto con ustedes un video referente a la Ética en la Administración a fin de que amplíen un poco más sus conocimientos.
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DEFINICIÓN DE ÉTICA, PRINCIPIOS DE LA ÉTICA, DEFINICIÓN DE ÉTICA PROFESIONAL Y SUS PRINCIPIOS BÁSICOS, Y EN ESPECIAL A QUÉ SE REFIERE EL CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE ADMINISTRACIÓN.
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FECHA TOPE DE ENVÍO: SÁBADO 14DE OCTUBRE DE 2023
ASPECTOS A EVALUAR: TONO DE VOZ, DICCIÓN, DOMINIO DEL TEMA, ORDEN DE LA PRESENTACIÓN DE ACUERDO AL PLAN PRESENTADO PREVIAMENTE Y EXPRESIÓN TANTO ORAL COMO CORPORAL.
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Redacción de Objetivos para un Proyecto de Investigación
Un objetivo describe un propósito o finalidad que contribuye a la solución de un problema en particular. Este es el punto de partida que guía el proceso de creación y planificación de todo un proyecto.
Tipo de objetivos
En un proyecto se tiene como norma un objetivo general y varios objetivos específicos o secundarios.
Objetivo General
Describe de manera global la intención del proyecto a realizar.
Objetivos Específicos
Describe los entregables concretos del proyecto. Detalla los resultados esperados. Son individuales por lo que se escribe uno por cada resultado concreto.
Reglas para Redacción
Se ha regulado la redacción de los objetivos para seguir una estructura que es aceptada por muchas organizaciones y para muchos tipos de documentos. Los objetivos:
·Se redactan en tercera persona y de modo impersonal.
·Son breves, concisos y claros.
·No debe dejar lugar a dudas sobre cuál será la acción a realizar y para qué se va a realizar.
·Están formados por dos oraciones.
En su primera oración se refieren a ¿Qué es lo que se va a realizar? Por lo que se usan verbos en modo infinitivo que reflejen discriminación, acción medible o cuantificable o que reflejen selección tales como crear, construir, elaborar, desarrollar, realizar, usar, utilizar, manejar, resolver, aplicar, detectar, explicar, relacionar, conducir, clasificar, organizar, planificar, exponer, identificar, calificar, seleccionar, controlar, evaluar, demostrar (ver taxonomía de Bloom). Por el contrario no se usan verbos, aunque estén en infinitivo, que no permitan la medición: promover, concientizar, animar, concientizar y similares.
·En su segunda oración se refieren al ¿Para qué se va a realizar la acción? También se usan verbos en modo infinitivo.
·No deben repetir en su estructura el mismo verbo en un mismo objetivo.
·Son realistas.
Se puede resumir la estructura de un objetivo así:
Verbo en infinitivo
¿Qué?
¿Para qué?
Planificar…
…encuestas del perfil de
…para medir su intención
votantes del país…
de voto…
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Comprensión
Aplicación
Análisis
Síntesis
Evaluación
Designar
Codificar
Resolver
Inferir
Descubrir
Comparar
Identificar
Convertir
Aplicar
Descomponer
Relatar
Evaluar
Definir
Parafrasear
Relacionar
Determinar
Reconstruir
Calificar
Descubrir
Sintetizar
Manipular
Seleccionar
Organizar
Justificar
Mencionar
Relacionar
Producir
Enunciar
Producir
Categorizar
Enumerar
Ilustrar
Usar
Fraccionar
Narrar
Contrastar
Ejemplificar
Generalizar
Probar
Separar
Categorizar
Apreciar
Reproducir
Deducir
Preparar
Diferenciar
Crear
Criticar
Seleccionar
Resumir
Emplear
Analizar
Planear
Basar
Enunciar
Distinguir
Calcular
Especificar
Sintetizar
Juzgar
Especificar
Organizar
Modificar
Distinguir
Demostrar
Fundamentar
Explicar
Interpretar
Operar
Identificar
Modificar
Estimar
Detallar
Identificar
Demostrar
Describir
Compilar
Concluir
Mostrar
Definir
Determinar
Discriminar
Diseñar
Demostrar
Exponer
Ejemplificar
Distinguir
Explicar
Determinar
Exponer
Discriminar
Designar
Concebir
Explicar
Ejemplos:
Desarrollarun plan de gestión enmarcado dentro de los estándares del Project Management Institute para crear un cuarto desde donde se controle y se monitoree la planta de nitrógeno ubicada dentro de las instalaciones de la empresa XXX ubicada en Costa Rica.
Evaluartécnica y económicamente la máquina XYZpara determinar su posibleuso en una unidad en el proceso ABC.
Medirla producción de biogás del estiércol de vaca a diferentes temperaturasparadeterminarsu comportamiento en diferentes rangos.
LOS OBJETIVOS EN LA ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS
Uno de los momentos clave en que el director de proyectos requiere conocer y aplicar principios de redacción de objetivos se da cuando realiza el chárter o acta de constitución del proyecto.
En este caso, además de lo mencionado anteriormente, deben aplicarse las siguientes recomendaciones al redactar objetivos:
a.El objetivo general que se coloca en el acta del proyecto se relaciona en forma directa con el entregable (producto o servicio) principal del proyecto y también con el nombre del proyecto.
b.Los objetivos específicos apoyan la consecución del objetivo general y, por tanto, se relacionan con los entregables secundarios del proyecto. Es necesario que se alcancen los objetivos secundarios del proyecto para lograr el objetivo general.
c.Dada la relación descrita entre el objetivo general y los específicos, y entre objetivos y entregables, es claro que los entregables que se establecen en la EDT corresponden prácticamente, en los niveles 1 y 2, en forma directa a esos objetivos.
d.En la MAP usamos, como norma de calidad, que todos los objetivos tengan la misma estructura formal: son frases completas y con sentido; comienzan con un verbo en infinitivo de acción el cual debe ser posible de ser medido (“Crear” o “elaborar” son verbos que sirven; “promover” o “animar”, no); deben tener un “qué” y un “para qué”).
e.El “para qué” puede ser sustituido en ocasiones por frases similares “con el fin de”, “con el propósito de” si bien se promueve que se indique literalmente “para qué”.
f.Se debe cuidar de no incurrirse en errores de redacción y concepto como en el siguiente ejemplo de objetivo: “Crear un plan de gestión para las adquisiciones”. El error se presenta en que, aparentemente hay un qué y un para qué en la oración, sin embargo, si revisamos con mayor profundidad solo se ha propuesto un “¿Qué?”: “Crear un plan de gestión de adquisiciones”, por lo que faltaría el “¿Para qué?”. En este ejemplo, esa sección podría ser “para organizar adecuadamente las compras de bienes y servicios que requiere el proyecto”.
Verbos para Objetivos Generales y Objetivos Específicos
Verbos para Objetivos Generales
Verbos para Objetivos Específicos
Analizar
Formular
Advertir
Enunciar
Calcular
Fundamentar
Analizar
Enumerar
Categorizar
Generar
Basar
Especificar
Comparar
Identificar
Calcular
Estimar
Compilar
Inferir
Calificar
Examinar
Concretar
Mostrar
Categorizar
Explicar
Contrastar
Orientar
Comparar
Fraccionar
Crear
Oponer
Componer
Identificar
Definir
Reconstruir
Conceptuar
Indicar
Demostrar
Relatar
Considerar
Interpretar
Desarrollar
Replicar
Contrastar
Justificar
Describir
Reproducir
Deducir
Mencionar
Diagnosticar
Revelar
Definir
Mostrar
Discriminar
Planear
Demostrar
Operacionalizar
Diseñar
Presentar
Detallar
Organizar
Efectuar
Probar
Determinar
Registrar
Enumerar
Producir
Designar
Relacionar
Establecer
Proponer
Descomponer
Resumir
Evaluar
Situar
Descubrir
Seleccionar
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Tasar
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Separar
Examinar
Trazar
Distinguir
Sintetizar
Exponer
Valuar
Establecer
Sugerir
Objetivos de un Proyecto:
Evaluación:
1.- Después de haber leído el tema a evaluar, exponer de manera precisa en un video que deberá tener una duración de 3 minutos exactamente y su peso no debe exceder a los 20 mb. sobrela importancia de la redacción de los objetivos de un Proyecto de Investigación o de Servicio Comunitario. Tomando como punto de partida: "MI PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO"como propuesta, REDACTE un Objetivo General y al menos tres Objetivos Específicos siguiendo el proceso desglosado en esta publicación.
2.- Fecha de entrega: DOMINGO 23 DE JULIO DE 2023
Enviar el video a la cuenta de Telegram. Tomar las previsiones con respecto a electricidad, velocidad de internet, entre otros.
dominio del tema, y disertación de los puntos solicitados, duración de la grabación, recursos utilizados durante la presentación oral
y fuentes consultadas para la elaboración del guion, las cuales deberán mencionar al final de la exposición. material de apoyo. (láminas, presentación de los objetivos al momento de exponer, entre otros.)
