Expresión Oral y Escrita. Evaluación Nro. 3

 

Claves y Sugerencias para realizar una Exposición Oral Exitosa

Consiste en hablar en público sobre un tema de terminado a la exposición oral también se le llama conferencia o ponencia. Es la manera de explicar un tema o una idea con la intención de informar. 

Características

La exposición se hará de forma clara, sencilla y ordenada para que se entienda bien.

Técnica de la exposición oral

• Elección del tema.
• Adaptaremos el tema a la edad e intereses de los oyentes. El título será atractivo.
• Documentación.
• Debemos recoger información sobre el tema elegido. No se puede explicar algo que se desconoce.
• Organización de la información.
• La información sin orden no sirve. Hay que ordenarla y sacar lo importante.
• Elaboración del guión.
• Hay que seguir un orden lógico: de lo sencillo a lo complicado, de lo menos interesante a lo más interesante. Las ideas deben estar relacionadas unas con otras para que se puedan comprender.
• Desarrollo.
• Si es oral siguiendo las normas: entonación, gestos, vocabulario, entre otros.

Partes de la exposición oral

• Introducción. Se presenta el tema. Se despierta el interés y se explica de lo que trata y las partes.
• Desarrollo. Se exponen todas las ideas despacio y con claridad. Se pueden utilizar carteles, transparencias, entre otros.
• Conclusión. Resumen de las ideas más importantes y conclusión final.

Una exposición oral está compuesta por cuatro partes importantes, que son: la introducción, el desarrollo, el final o conclusión, y el plenario o también llamado coloquio.

           Gustavo Henao: Certificate Speaker

La Introducción: palabra clave:  "BREVEDAD"

La introducción debe tener una estructura breve, motivadora y precisa. Debemos comenzar con un saludo de bienvenida, para luego seguir con un comienzo llamativo que capte la atención del público. Luego seguiremos con una definición de mensaje, planteando objetivos y terminaremos la introducción, con una motivación sobre el interés que tiene tema para el auditorio.

Reglas de oro a considerar en esta parte: demostrar una actitud de seguridad y confianza en uno mismo: con la forma de pararse adelante, de mirar y de decir las primeras palabras. Tomar un poco de tiempo antes de comenzar, todo debe estar en orden para que sólo haya que concentrarse en el público y en lo que se desea exponer. No olvidemos usar expresiones tales como: me propongo exponer, el objetivo de este, muchos piensan que, deseo manifestar mi, nos dirigimos a ustedes para, acabó de presenciar un hecho que, sobre el tema de, es un hecho que, quisiera comenzar mi exposición diciendo que, en primer lugar, en primer término, para empezar.

El desarrollo: palabras claves: claridad y orden de la exposición oral

Es importante comenzar con una idea general de lo que se va decir. Debemos comenzar con las ideas más generales para luego llegar a las ideas más específicas. Nuestro tema debe desarrollarse argumentando cada una de las ideas expuestas, utilizando variada documentación, tales como, citas, ejemplos, anécdotas, soportes audiovisuales, entre otros; debemos desarrollar el tema de una forma llamativa y nunca monótona. No olvidemos usar expresiones tales como: a continuación, enseguida, en segundo lugar, además, también, hay que añadir que, del mismo modo, igualmente, asimismo, en otras palabras, es decir, entre otras.

La conclusión: palabras claves: brevedad y claridad

En esta parte debemos resumir las ideas principales sobre las cuales se ha desarrollado nuestro tema. Aquí además se puede dar alguna opinión personal que tiene querer con resultados o conclusiones nuestras.

Reglas de oro a considerar: se debe planificar bien la conclusión, no improvisarla. Avisar cuando se va a llegar a la conclusión hacer saber al publico que se acerca el final de la disertación por medio de expresiones lingüísticas que expliciten que el discurso se va a terminar, tales como, en resumen, resumiendo, en síntesis, en pocas palabras, en suma…

Plenario o coloquio: palabras claves:  opiniones, aclaraciones

Después de haber expuesto nuestro tema debemos considerar un tiempo para responder a las interrogantes de nuestro auditorio. Este punto es importante saber escuchar, responder claramente las dudas con aclaraciones precisas, podemos usar fuentes documentales y relacionar las preguntas con nuestras conclusiones.

Factores que inciden en una exposición:

Para realizar una buena exposición oral debemos tener en cuenta muchos factores que intervienen en su realización, los cuales serán divididos en tres grandes grupos.

Factores personales que inciden en una buena exposición oral:

 Para realizar una buena exposición oral, es necesario hablar ante un auditorio pero no de cualquier forma sino más bien debemos cuidar o tener siempre en cuenta algunos aspectos de nuestra persona debemos cuidar.

Debemos tener en cuenta aspectos tales como:

• Superar la timidez
• Adaptarse a los intereses y conocimientos del público
• Ser claros: hablar alto y lentamente precisar ideas
• Transmitir sinceridad y convencimiento de lo que exponemos
• Mostrarse naturales y sencillos en nuestros gestos y en lo que decimos, huir de la pedantería y de la monotonía
• No demostrar demasiado nerviosismo, además se necesita un buen contrato visual con todo el público, entre otros.
• Experimentar miedo es una reacción normal en el 90% de los oradores novatos. Antes de comenzar hablar, la inseguridad o timidez aceleran el corazón: la sangre ruboriza las mejillas, las rodillas tiemblan, la voz no querer salir. Es difícil de consejos para este momento. Quizá baste pensar que, tras las primeras
• Frases, recuperaremos la tranquilidad. Olvidemos el miedo ocupándonos de otras cosas: revisemos mentalmente algunos puntos nuestra exposición, revisemos la sala o los materiales que vamos emplear, saludemos las personas conocidas que vienen escucharnos, etc. Evitemos los tics que aumentan nuestro nerviosismo y respiremos profundamente varias veces. Sonriamos para entablar un contacto afectivo con el auditorio.
• Prácticamente la totalidad de las veces que hablamos ante un público, hemos tenido tiempo de preparar nuestro discurso, por lo que debemos elaborar un plan para nuestra exposición.

Factores temáticos que inciden en una buena exposición oral: además de tener en cuenta el control que debemos tener al hablar ante un público, recordemos que nuestra finalidad es entregar un mensaje es por lo que este debe ser expuesto en el mayor orden y claridad posibles.

• Preparación del material
• Preparación de las instalaciones físicas
• Preparación psicológica
• Audiencia
• Presentación personal
• Puntualidad
• Programa de la exposición oral
• Elaborar un guion
• Hablar despacio
• Prepara la intervención

Factores formales que inciden en una buena exposición oral:

• Nuestra presentación personal debe ser intachable, debemos llegar puntualmente y en el día asignado, nuestra vestimenta debe ser formal, tanto como nuestro lenguaje a utilizar. No olvidemos:
• ajustarnos a los tiempos asignados
• no leer en ningún caso, excepto alguna tarjeta con palabras claves
• que nuestra voz se escuche en todo el auditorio
• sin apurarse y con una buena entonación                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

ASIGNACIONES:

1.-  DEJA EN LA CAJA DE COMENTARIOS TUS DATOS PERSONALES   ( Apellidos y Nombres - Cédula de Identidad ) Y SECCIÓN A LA QUE PERTENECES.

2.- GRABAR UN VÍDEO CON UNA DURACIÓN DE 3 MINUTOS  ACERCA DE LA IMPLOSIÓN DEL SUBMARINO "TITAN" DURANTE SU TRAVESÍA HACIA LOS RESTOS DEL TITANIC, TOMANDO EN CUENTA LAS SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES ESCRITAS EN LA PUBLICACIÓN ACERCA DEL TEMA EN CUESTIÓN. PRIMERO PRESENTA EL PLAN DE TRABAJO DE CÓMO ABORDASTE EL TEMA EN UNA LÁMINA, EXPLICARLO BREVEMENTE Y LUEGO DESARROLLAS LA PRESENTACIÓN. 

3.- ENVÍA TU VIDEO AL GRUPO DE TELEGRAM SOLAMENTE. NO RECIBIRÉ VIDEOS POR WHATSAPP.

FECHA TOPE DE ENVÍO: 08 DE JULIO DE 2023

ASPECTOS A EVALUAR: TONO DE VOZ, DICCIÓN, DOMINIO DEL TEMA, ORDEN DE LA PRESENTACIÓN DE ACUERDO AL PLAN PRESENTADO PREVIAMENTE Y EXPRESIÓN TANTO ORAL COMO CORPORAL.

TOMA TUS PREVISIONES EN CUANTO A LA VELOCIDAD DE TU INTERNET PARA EL ENVÍO DEL VIDEO, ELECTRICIDAD, ENTRE OTROS ASPECTOS QUE PUEDAN RETRASAR LA ENTREGA O ENVÍO DE TU EVALUACIÓN DE MANERA    P U N T U A L.

Expresión Oral y Escrita. Evaluación #2

 

Reglas Ortográficas más comunes

Las reglas ortográficas son las normas que regulan la escritura de las palabras. El sistema que forman estas normas, conocido como ortografía, constituye una convención sobre cómo debe manifestarse por escrito una determinada lengua. Las reglas ortográficas permiten determinar la forma de escritura correcta de aquellas palabras que incluyen grafías con sonidos muy similares: G/J, V/B, Z/S/C, etc. Las reglas ortográficas,por otra parte, indican cuándo deben tildarse las palabras y cómo emplear los signos de puntuación. 

En las escuelas se hace especial hincapié en la enseñanza de las reglas ortográficas por parte de los profesores a los estudiantes, ya que es la manera de que los alumnos puedan aprender a escribir correctamente. De ahí que los maestros se encarguen de realizar en clase desde dictados hasta ejercicios que giran en torno a una regla ortográfica. Es más, incluso algunos docentes “endurecen” sus normas a la hora de corregir exámenes y les restan puntos por cada falta de ortografía que lean o por cada tilde que no se ha puesto.

Un ejemplo de regla ortográfica es aquella que indica que, después de la letra M, se escribe la letra B y no la V. Por eso debemos escribir “también”, “cambiar” y “tambor”, y no “tamvién”, “camviar” o “tamvor”. De manera similar, una regla ortográfica señala que tras la N, se debe escribir la V en lugar de la B: “convidar”, “envío” e “invitación”, pero no “conbidar”, “enbío” o “inbitación”.

Se establece que, además de estas reglas ortográficas expuestas, en castellano hay otras que están consideradas como las más importantes y significativas:

-Bra, bre, bri, bro y bru siempre se escriben con la letra b.

-Se establece que se escribe con b cuando después hay una consonante. Ejemplos de esto son obvio y obstruir, entre otras.

-La z nunca se utiliza para escribir con la e ni con la i. Es decir, no se escribe zepillo sino cepillo.

-Se escribe con j las palabras que acaban en -aje y -eje. Ejemplos: cortometraje y despeje.

-Sólo se usará doble ere cuando va entre vocales: carro, parra, turrón…

-Se escribe con g los verbos que terminan en -ger, -gir y -igerar. Este sería el caso, por tanto, de coger, dirigir y aligerar.

-Se escribe i al principio de palabra cuando va seguido de consonante, y cuando va seguida de vocal: invierno, yate.

-El prefijo in- se convierte en im- antes de b y p (imborrable, imposible), en ir- si la palabra a la que precede empieza por r (irrepetible, irreal), o pierde la n delante de l (ilegal, ileso)

-Se escribe rr siempre que vaya entre dos vocales, aunque sea una palabra compuesta cuya forma simple lleve una sola r: vicerrector, contrarréplica, entre otras.

-Se escribe d al final de la segunda persona del plural del imperativo: comprad, apuntad, llevad.

-Se escriben con x las preposiciones latinas extra y ex (‘fuera de’): extraterrestre, exportar, etc., pero no aquellas palabras como estrategia, estructura, estrado, etc. que aunque comienzan con estas mismas secuencias no están formadas por estas preposiciones.

                         

Las Reglas más Comunes Usadas en Ortografía

a) Los verbos en forma infinitiva que terminan en bir, llevan B. Con las excepciones de: vivir, servir, hervir.
Ejemplos: recibir, escribir y subir.

b) Los verbos en forma infinitiva que terminan en ger, gir, se escriben con G. Con la excepción de crujir y tejer.
Ejemplos: encoger, escoger, elegir, corregir, etc.


c) Cuando los verbos están en infinitivo y terminan en cer, y cir, se escriben con C. Con las siguientes excepciones: coser, ser, toser y asir.
Ejemplos: aparecer, crecer, conducir y decir.


d) Los verbos que se forman con el sufijo IZAR, utilizan Z.
Ejemplo: utilizar, fosilizar, canonizar, privatizar, priorizar, profundizar, etc.


e) Los verbos formados por el sufijo ECER, utilizan C.
Ejemplo: empobrecer, enriquecer, desfallecer, entristecer.


f) Las terminaciones de sustantivos en sión o ción. Los que se forman a partir de un verbo que tienen terminaciones TER, TIR, DER, DIR, se escriben con S, teniendo en cuenta que la T y la D desaparecen.
Ejemplos: expandir, expansión, confundir, confusión, confundir, confusión, convertir, conversión, dividir, división, etc.

Cuando la T o D no desaparecen, se utiliza la letra C.
Ejemplos: perder, perdición, rendir, rendición, repartir, repartición, fundir, fundición, medir, medición, deportar y deportación.


g) Cuando los sustantivos se forman a partir de verbos que terminan en SAR se usa S, tomando en cuenta que la sílaba SA desaparezca.
Ejemplos: expulsar, expulsión, precisar, precisión, progresar, progresión, confesar y confesión.

Cuando la sílaba SA no desaparece se utiliza la letra C.
Ejemplos: condensar, condensación, compensar y compensación.


h) Los sustantivos que se forman a partir de adjetivos, los cuales llevan por terminación el sufijo BILIDAD. Estos llevan B en la parte del sufijo, con las excepciones de movilidad y civilidad.
Ejemplos: hábil, habilidad, versátil, versatilidad, amable, amabilidad, confiable, confiabilidad, etc.


i) Cuando las palabras están en forma de diminutivo, utilizando los sufijos CILLO, CITO, ECILLO y ECECITO, estos sufijos se escriben con C.
Ejemplos: pan, panecillo, pez, pececito, cartón, cartoncito, cofre, cofrecito, etc.


j) Cuando las palabras llevan los diptongos UE, IE, llevan H antes de estos.
Ejemplos: huella, hueso, hielo, hierro, hierba, etc.

El Acento Ortográfico

• El acento ortográfico, también llamado tilde, es una signo en forma de rayita inclinada que se coloca sobre la vocal  tónica de una palabra para indicar una mayor intensidad en su pronunciación. 
  • • • Ejemplos: día, café, fácil, último.  
         
      • El acento ortográfico, junto con el acento prosódico, es uno de los dos tipos de acentos en el español.

    La función de la tilde

    Todas las palabras, poseen alguna sílaba que es pronunciada con una distinta intensidad que las demás. Es decir, una pronunciación más fuerte. Se trata de las sílabas tónicas, en contraposición a las sílabas átonas.
    

    Vocablos que YA NO llevan acento ortográfico

    Con la última edición de la Ortografía Española se eliminó la necesidad de acentuar algunas palabras, entre las que se encuentran:
    • Los pronombres demostrativos. Se trata del grupo de palabras formado por este, estos, estas. Anteriormente, las mismas debían llevar tilde en la primera sílaba. Con la nueva ortografía, se ha suprimido la necesidad de tildarlas. Por tanto, enunciados con dichos términos no debe escribirse con acento. Ejemplo: Estos irán directo a la cárcel por mal comportamiento. 
    Solo. Este vocablo puede funcionar como adverbio (solo hice lo que me correspondía) o como adjetivo (en este momento me encuentro solo). Se utilizaba la tilde diacrítica en estas palabras, con el objetivo claro de poder diferenciarlas. La norma ortográfica establece ahora que, la necesidad de la tilde diacrítica solo tiene justificación cuando se pretende distinguir dos palabras de distinta tonalidad. Es decir, una debe ser considera átona y la otra tónica. En el caso de "solo", en ambos usos, mantiene su carácter tónico, por tanto, no puede llevar acento ortográfico. 
    
    
    La conjunción "o". En el anterior manual de ortografía, se recomendaba utilizar la tilde en la conjunción "o" cuando es escrita entre cifras para poder diferenciarla del cero. Ejemplo: ¿Debo pagar 120 o 100 pesos? La actual norma establece que no existe necesidad de utilizar la tilde, ya que dicha conjunción, por un lado, es átona, y por otro, no se justifica el hecho de diferenciarla del cero, pues claramente, la letra "o" tiene un tamaño menor. A todo esto, se le suma el contexto del enunciado que permite también identificar qué tipo de palabra es.    
    • Monosílabos. Términos como guion, truhan, fie, liais eran considerados polisílabos y por tanto, llevaban tilde. Sin embargo, la normativo actual ha dispuesto que, en verdad, se trata de palabras que deben ser consideradas monosílabas. Por tanto, acorde a las normas generales de acentuación, dicho tipo de palabras no llevan tilde, salvo en los casos de tilde diacrítica (ejemplo: para diferenciar té, como infusión, del pronombre te).                                                                                                                                                                                                                                                            
      
    • 
      

    Clasificación del acento ortográfico                                                                   

    El acento ortográfico se clasifica en:

    Acento diacrítico:

    • 
      

      El acento ortográfico en las palabras con acento diacrítico se utiliza para diferenciar términos que se escriben de igual manera pero que poseen significados diferentes. Por ejemplo, gracias al acento el término más deja de ser una conjunción para convertirse en un adverbio.  Otros ejemplos: papá-papa, tú-tu.                                              

      
      

      • 
        

        Como se ha visto, la sílaba tónica de estas palabras siempre tendrá la función de precisar en qué sentido son utilizados dichos términos.
      • Acento ortográfico de las palabras agudas  
       
      • Son las palabras que llevan el acento ortográfico en la última sílaba.

Ejemplos: balón, menú, pensará, café.

Acento ortográfico de las palabras llanas

Son las palabras que llevan el acento ortográfico en la penúltima sílaba.

Ejemplos: trébol, fácil.

Acento ortográfico de las palabras esdrújulas

Son las palabras que llevan el acento ortográfico en la antepenúltima  sílaba.

Ejemplos: ábaco, teléfono.

Acento ortográfico de las palabras sobreesdrújulas

Las palabras sobreesdrújulas llevan el acento ortográfico en la tras antepenúltima sílaba

Ejemplos: rápidamente, diciéndotelo

EVALUACIÓN: LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES POR FAVOR.

Actividad 1: 

1.- Deja tus datos en la caja de comentarios de esta publicación.

 Apellidos y Nombres, C.I. y Sección a la que perteneces SOLAMENTE. 

2.- Grabar un video de 3:00 minutos, en el cual expondrás después que te hayas presentado (decir los mismos datos que dejaste en la caja de comentarios del blog) de manera clara, precisa y concisa el tema del objetivo nro. 2 es decir, todo lo que se refiera a las reglas de ortografía más comunes y qué es el acento ortográfico y su clasificación. De igual manera, debes incluir en tu grabación la actividad 2.

Actividad 2: 👇

     En el párrafo que se presenta a continuación, hay una serie de palabras que contienen errores de acentuación y ortográficos. Hacer la corrección pertinente del párrafo en el momento que estás haciendo la grabación. De igual manera vas a definir y luego clasificar las palabras de color ROJO de acuerdo a su naturaleza. Por ejemplo: CASA: Sustantivo, femenino, singular. Estructura hecha de madera, barro, concreto o cualquier otro material que sirve de resguardo al hombre. 

Párrafo a corregir:

4.- Enviar el video al grupo de Télegram solamente el día domingo 25 de junio de 2023

5.- No recibiré el video por ninguna otra vía.

6.- TOME SUS PREVISIONES Y NO DEJE PARA ÚLTIMA HORA EL ENVÍO DEL VIDEO AL "GRUPO" DE TELEGRAM. RECUERDE QUE NUESTROS SERVICIOS DE ELECTRICIDAD, TELEFONÍA E INTERNET NO SON LOS MÁS EFECTIVOS Y EFICIENTES.

7.- POR ÚLTIMO, NO ME ENVÍEN MENSAJES, NI ME HAGAN PREGUNTAS SIN SENTIDO, NI TAMPOCO ESCRIBAN "ESTOY ENVIANDO EL VIDEO". ENVIEN Y YA POR FAVOR. APRENDAN A SER RESPONSABLES...Y RESPETEN LAS INSTRUCCIONES AQUÍ EXPUESTAS.

Aspectos a Evaluar:

 Puntualidad en la entrega, RESPONSABILIDAD, RESPETO, ATENCIÓN A LO QUE SE PIDE, Seguridad EN LO QUE EXPONE, Dicción, dominio del tema, duración de la grabación, recursos utilizados durante la exposición.

 

¡Suerte...!